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Le samedi 11 février 2012 de 9h à 17h
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Pour plus de détails, visitez le site www.animons-demain.fr
Tablettes : la saga (épisode 3)
Vendredi, 27 Janvier 2012 09:06 | 
Écrit par Sébastien Verbert
| Pédagogie & Education - TUIC(E) |
Passons à présent à la suite des opérations... enfin !L'usage classique que je réserve, comme beaucoup d'enseignants je suppose, à l'usage de l'ordinateur réside en 2 catégories:
- la consultation (logiciels, ressources issues du net)
- la création de ressources (création de carte heuristiques comme précédemment cité, création de média mais surtout dans une suite d'outils de bureautique. J'omets volontairement l'expérimentation assistée par ordinateur ExAO, qui est très spécifique aux sciences)
Pour la consultation
Pour consulter une ressource sur une tablette, il est fortement recommandé d'équiper la salle ou le bâtiment d'un réseau wifi.
Infrastructure et précautions :
Aucune connectique n'est possible pour monter sur un réseau filaire. Cependant, une borne wifi n'est pas compliquée à installer, il faudra juste veiller à sécuriser correctement cette dernière pour éviter que tout les élèves ne profitent sans contrôle d'un accès à internet en dehors du cadre prévu...
Pour ma part, une simple borne wifi est connectée à une prise réseau (rj45) quand j'ai besoin d'utiliser mes tablettes.
Une fois ce problème résolu, le "butinage" peut commencer
La consultation d une ressource sur le net:
- sur l'iPad, la navigation se fait par défaut avec Safari. Ce navigateur se montre très simple d'accès pour les élèves et est bien connu des utilisateurs de l'iPhone. La navigation y est fluide et rapide.
Cependant, les premières remarques fusent: "il n'est pas possible d'aller consulter ses notes pour un élève!" ou "impossible de rentrer ses notes !" gênant pour un enseignant qui travaille sous scolinfo. De plus certaines pages possédant des animations de type flash ne sont pas accessibles. Malgré l'arrivée du html5, les sites hébergeant ce type d'animation sont très nombreux, certains sites qui ne faisant que cela, comme biologieenflash.
Le premier problème est facilement réglé en changeant de navigateur par exmple pour dolphinbrowser HD. Ce dernier permet d'accéder à des sites qui sont récalcitrants aux navigateurs autres qu' Internet Explorer.
Enfin la taille de l' iPad (10 pouces) est très conviviale pour la consultation sur le net. Les fenêtres sont de tailles suffisantes pour avoir un aperçu assez complet des pages.
- sur la Samsung Galaxy Tab (ici en 8,9 pouces) la navigation se fait par le navigateur Android par défaut. Il est très simple dans une première approche mais peut se révéler très paramètrable dans ses fonctions avancées ( partager, marquer, enregistrer...).
Malgré une taille d'écran plus petite la navigation se fait sans aucun problème. La résolution d'écran est la même que sur la tablette Galaxy Tab de 10 pouces. Un petit zoom s'impose parfois (deux doigts suffisent à résoudre ce faux-problème). Au passage, j'ai des élèves malvoyants, et ce procédé fait merveille auprès de ce public, fini les documents photocopiés en A3 qui l' encombraient autant qu'il l'aidaient.
- sur l'Asus Transformer, nous sommes sur le même environnement que sur le Samsung. L'écran est cette fois ci au format 16:9. La plus value n'est pas réelle pour de la consultation d'un site, sauf ci ce dernier recèle des vidéos dans ce format. Comme sur la Samsung, la vraie différence par rapport à l'iPad réside dans le fait que la consultation peut être complète c'est à dire que même les sites hébergeant du flash sont accessibles et dans le monde de l'éducation, beaucoup de ressources sont dans ce format.
Enfin sous Android (l'Asus ou la Samsung), il est également possible de changer de navigateur, même mieux, au démarrage du lanceur de navigation le système demande sous quel navigateur !... Ainsi, la navigation sous Android ne bride en aucun cas les élèves ou l'enseignant selon son contenu.
Pour la création de ressource
Le problème suivant réside à présent dans le choix des applications à mettre en place de façon gratuite ou payante.
Les guides pour les logiciels sous iOS (système d'exploitation de l'iPad ) sont très nombreux, je ne saurai que trop vous conseiller de consulter le guide pour iPad sur le site de ecolenumeriquepourtous.
Cependant, les guides sous Android sont quasi inexistants... Quelques conseils sont alors à prendre sur les sites spécialisés comme tablette-tactile.net ou la presse spécialisée (n'hésitez pas à réagir dans les commentaires et faire part de vos conseils suite à vos usages ...).
Voici, selon moi, les incontournables enseignants pour une suite bureautique capable de répondre aux attentes des élèves dans le secondaire:
| Type de logiciel |
IPad | Android (Asus, Samsung) |
Intérêt pédagogique |
| Traitement de texte | Page (7€99) | Polaris office (gratuit et d'origine) | Rédiger une texte avec une mise en page simple |
| Tableur | Numbers (7€99) | Polaris office (gratuit et d'origine) | Réaliser un tableau, des calculs, un graphique |
| Presentation diapositives | Keynote (7€99) | Polaris office (gratuit et d'origine) | Présenter un diaporama |
| Montage vidéo | iMovie (3€99) | Logiciel d'origine sur l'Asus |
Réaliser un petit montage simple permettant de présenter une production |
| Annotation de photos | Skitch (gratuit) | Skitch (gratuit) | Annoter des photos ou capture d'écran |
| Lecteur de pdf | GoodReader | Lecteur Android par défaut |
J'organise en ce moment des audits d'enseignants dans différentes matières :
Dans les premiers retours d'expériences concernant les incontournables comme la suite bureautique, je suis frappé par le fait que les enseignants cherchent constamment les applications les plus proches de la suite office proposée par windows. Le changement de structure des applications déconcerte immédiatement. Cela est un réel frein quand on présente une tablette. Ce produit qui attirait la curiosité dans un premier temps provoque un temps de scepticisme dans un second temps. Il y a une nécessité de convaincre et de démontrer qui est incontestable. Une fois la démonstration faite (et réussie) l'écoute redevient constructive.
Actuellement, les applications de bureautique rendent les fichiers produits par la suite office windows exploitables sans trop de contraintes. Il faut juste veiller parfois à la mise en page.
Personnellement, ma préférence va vers la suite bureautique de chez Apple. La suite bureautique QuickOffice HD n offre pas vraiment de plus value justifiant son achat par rapport à la suite OfficePolaris qui équipe naturellement les tablettes Asus et Samsung.
Dans les trucs et astuces découverts un peu par hasard, je vous livre quelques remarques en vrac:
Afin de commencer à utiliser des livres numériques avec mes tablettes, la première opération à consister à sacrifier sur l'autel de l'innovation pédagogique le manuel scolaire des svt que mes élèves possèdent et de la passer entièrement dans la photocopieuse qui m'a ressorti un pdf de 180 pages pour un poids de 250 Mo. Il a fallu user d'astuces pour l'intégrer dans l'iPad (via des disques distant comme dropbox, sugarsync, box.net) ou remercier les ports USB des deux tablettes sous Android.
Ainsi, le manuel scolaire que chaque élève possède est d'ores et déjà à dans les tablettes qui sont à disposition dans les classes. 
Les appareils photos embarqués se révèlent globalement de bonne qualité, avec la palme à la tablette Samsung qui réalise des photos de belle qualité (piqué de l'image, balance des blancs, ...), le tout secondé par une interface logicielle de grande qualité. Ainsi même les TP du baccalauréat nécessitant normalement un ordinateur, un appareil photo numérique, un adaptateur pour fixer ce dernier sur le microscope, sont réalisables directement sur la tablette pour des résultats parfaitement similaires. ( résultats dans les prochains articles...)
Tablettes : la saga (épisode 2)Mercredi, 18 Janvier 2012 16:29 | Écrit par Sébastien Verbert
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Avec les tablettes Android, le logiciel de présentation est gratuit, l'Android Market est relativement simple mais la recherche y est peu pratique. Le premier problème de taille a été la connectique pour présenter cette carte heuristique. La solution avec le Samsung semble compromise, aucun moyen technique possible pour cela. Pour l'Asus, la connectique est difficile à trouver mais d'origine la tablette est dotée d'une sortie mini-Hdmi. Il est donc possible de projetter la tablette via un videoprojecteur Hdmi et VGA (avec le câble Ad-hoc). Seul Asus peut revendre ce dit câble. Pas évident à trouver mais un partenaire commercial fiable est une force absolue pour lever ces problèmes chronophages. L'Ipad avec ses apple-stores est efficace de ce coté. Les accessoires y sont nombreux. Un cable VGA permet de relier simplement et automatiquement l'Ipad au videoprojecteur, enfantin et terriblement efficace. Cependant, il faut payer son ticket d'entrée à 9€ pour acquérir le logiciel nécessaire. Mon choix se porte sur IthoughtsHD. (Sur les appareils Android, je jette mon dévolu sur Mindjet dernière version. Je reviendrai dans les prochains numéros sur les applications)
Étant parallèlement en "recherche" sur la mise en place de "tâches complexes" pour l'enseignement des Sciences de la Vie et de la Terre en collège, je tente de construire des ressources pertinentes pour les élèves, sans complexifier le problème des élèves. 
D'autres essais confirment ces premières impressions, je souhaite à présent transférer mes exploitations de cartes heuristiques chez des élèves. En quatrième, je tente l'expérience. La création de cartes heuristiques avec un logiciel adéquat (IthoughtHD sur iPad et Mindjet sur les tablettes Android) sont très rapides et intuitives sur tablettes (comme souvent sur un ordinateur de bureau classique comme avec Xmind par exemple) mais le gros intérêt réside dans le fait que mes élèves ne bougent plus du laboratoire. La tablette est simplement posée sur la table parmi leurs affaires. Elle s'allume et l'application se lance en moins de 5 secondes alors que le même travail réalisé auparavant sur les ordinateurs de la salle équipée de l'établissement prend plus de 4 min juste pour allumer l'ordinateur et lancer l’application, temps auquel il faut rajouter le temps de déplacement vers la dite salle, le temps d’installation inversement proportionnel à l'âge de nos élèves, le tout pour réaliser une activité qui dure moins de 10 min! Autant dire que j'avais renoncé à bloquer la salle multimédia pour faire ce type d'activité.
Sébastien Verbert| Pédagogie & Education - TUIC(E) |
Moi, enseignant, si j'hérite d'une tablette,
je peux espérer en faire quoi ?
Je suis enseignant formateur en collège et à l'Institut de Formation Pédagogique de Lille. On entend souvent parler des tablettes tactiles, surtout durant cette période qui précède Noël.
Si mon sapin de Noël est généreux avec moi, que puis-je espérer faire avec une tablette? Quelle tablette choisir, Où me faire conseiller au mieux... ? Autant de questions que je souhaite aborder dans cette "saga".
Premier problème, comment me fournir en tablettes ? Qui serait prêt à aider un enseignant en quête de savoir ?...
Le formateur en Techniques d'informations et communications qui sommeille en moi, se lance à la recherche d'informations fiables sur le sujet.
Premier constat, c'est très compliqué d'avoir une source qui puisse donner une image juste et à jour de cet environnement numérique naissant. Le site Tablette-tactile.net parait très au fait de ce qu'il se dit. Le dirigeant de ce site répond même au téléphone et se montre très disponible et plein de ressources... Ce dernier me conseille un site e-commerce "Tablette-store" promulgue des conseils précieux et aborde mon sujet avec un professinnalisme impressionnant, ma proposition de partenariat matériel les interesse. Je suis très critique envers les sites de e-commerce. J’ai du mal à évaluer la fiabilité de ce genre de commerce, mais là encore, des personnes compétentes qui décrochent leur téléphone et vous écoutent et surtout conseillent...!
L'aventure commence alors...
Quelles tablettes choisir ?
Je pose immédiatement la question à M. Kauffman, directeur de ce e-commerce, qui commence par détailler avec moi mes besoins d'enseignants. La conversation se solde après le prêt de 3 tablettes tactiles :
- L'ASUS Transformer
- La Galaxy Tab 8.9 en 3G de chez SAMSUNG
- et bien sur la très médiatique Ipad 2 de chez APPLE
Quelques jours après, je recois les 3 tablettes par la poste, très bien empaquetées...
Et maintenant, moi enseignant, je fais quoi ???.....
A suivre…
Notes du webmaster :
- vous pouvez suivre aussi la saga sur le site http://www.ecolenumeriquepourtous.fr (site du Département Education du Secrétariat Général de l'Enseignement Catholique dédié aux usages numériques à l'école).
- vous trouverez d'autres liens utiles dans mon Pearltree : cliquez ici (mes Pearltrees sont mis à jour régulièrement, n'hésitez pas à les consulter de temps en temps... - Vous ne connaissez pas Pearltree? Cliquez ici pour en savoir plus... bp
Nos meilleurs voeux pour 2012
Lundi, 02 Janvier 2012 16:30 | Écrit par Webmaster
| Actu de l'IFP - Informations |
Jean-Marc Demoutiez, président, et le conseil d'administration, Bruno Sébire, directeur, et l'ensemble du personnel IFP vous présentent leurs meilleurs voeux pour l'année 2012.
"La règle d'or de la conduite est la tolérance mutuelle, car nous ne penserons jamais tous de la même façon, nous ne verrons qu'une partie de la vérité et sous des angles différents" GANDHI
Résultats CRPE - Concours de l'Enseignement privé
Jeudi, 22 Décembre 2011 17:12 | Écrit par Bruno Sebire
| Actu de l'IFP - Formations |
Sur 75 postes ouverts au concours de l’enseignement privé sous contrat CRPE - session 2012, 52 étudiants de l’IFP (promotion 2011-2012) sont admissibles*.
En plus de ces 52 étudiants, 10 anciens étudiants de la promotion 2010/2011 sont admissibles, soit au total 62 admissibles.
Viennent s’ajouter à ces résultats positifs, le cas de 2 étudiantes de l’IFP, admissibles en ayant passé les épreuves dans une autre académie.
Dans ce contexte nouveau et complexe, l’équipe éducative de l’IFP a su mener à bien, cette année encore, une formation universitaire dotée d’une réelle formation performante, notamment pour l’obtention du concours de recrutement, tout en proposant à tous ses étudiants des stages professionnalisant aux métiers de l’enseignement (en école), que ce soit en observation, en pratique accompagnée ou en responsabilité (pour les admissibles).
L’IFP proposera gratuitement à tous ses étudiants admissibles, en complément du parcours universitaire et professionnalisant, une préparation aux épreuves orales d’admission du CRPE.
* Selon notre propre analyse, cela représente un taux de réussite de 60.19 % pour le Master Enseignement, Education et Formation de l’Université Catholique-IFP. (27% des étudiants du Master SMEEF de l’IUFM Nord-Pas-de-Calais sont admissibles au concours de l’enseignement privé sous contrat CRPE selon les sources suivantes : http://www.lille.iufm.fr/spip.php?article5468)