Institut de Formation Pédagogique Nord Pas-de-Calais

Objectifs et Contenus de la formation :

• Etre capable de proposer une offre pédagogique innovante diversifiée et différenciée à des élèves de cycle 1 et 2 dans le domaine du langage oral et écrit, pour prévenir des troubles d’acquisition et d’apprentissage. (Dysphasie, dysgraphie, dyslexie, dysorthographie…)
• S’outiller pour détecter ces troubles et répondre par des actions pédagogiques.
• Savoir exploiter les coins de jeux pour les situations de langage.
• Savoir créer des Jeux de langage, des séances de langage.
• La conceptualisation : enrichissement du vocabulaire.

Progression pédagogique :

Identifier les compétences mises en jeu (syntaxe, lexique, communication …)

Présentation et Construction d’outils pédagogiques et de mise en situation de communiquer, échanger, produire du texte dans des situations motivées.

Méthodes pédagogiques :

Alternance d’apports théoriques, quelquefois à découvrir par eux-mêmes (difficulté ou troubles), et d’ateliers de recherche pédagogique Propositions et productions d’outils essentiellement des jeux.

Construction en atelier d’une séance de langage. Gestion de la séance, gestion du groupe/ Mutualisation des ressources, moments de partage et de co-construction d’outils.

Compétences du référentiel du métier d’enseignant sur lesquelles porte la formation : C2, C6.

Pré-Requis des participants : avoir suivi une formation de base sur la philosophie à l’école (niveau 1)

IFP Nord Pas de Calais | FC 1er degré 11-12 | Fiche fc1-C2-14-troubles-langage-lille
Dernière mise à jour : 21.06.2011