Institut de Formation Pédagogique Nord Pas-de-Calais

Objectifs :

• Définir la situation-problème dans le processus d’apprentissage en maternelle.
• Construire des compétences mathématiques à travers des activités rituelles, fonctionnelles et construites comme les jeux et les situations de recherche.
• Aider les élèves à devenir autonomes en tenant compte des étapes et du rythme de développement de l’enfant par l’action et le vécu. Ceci se fera en lien avec le développement de ses capacités motrices et sensorielles.
• Découvrir la transversalité des mathématiques et de la motricité

Contenus :

• Donner des repères didactiques, mettre en mots des concepts clefs.
• Construire du sens pour les élèves en insistant particulièrement sur la verbalisation, les retours métacognitifs et les situations d’évaluation.
• Exploiter l’espace classe, le matériel de la classe.
• Construire des jeux.
• Comment apprendre les mathématiques avec mon corps ?
• Mise en place de situations d’apprentissage liant mathématiques et motricité.

Progression pédagogique :

Apports théoriques ancrés dans les B.O. Mise en place de situations d’apprentissage.

Méthodes pédagogiques :

• Prise en compte des représentations des stagiaires.
• Inventaire des ressources pour les mettre en cohérence.
• Apports théoriques et échanges réflexifs sur les expérimentations mises en place.
• Construction d’outils de référence.

Compétences du référentiel du métier d’enseignant sur lesquelles porte la formation : C4.

Pré-Requis des participants : connaissance des programmes de l’école maternelle.

IFP Nord Pas de Calais | FC 1er degré 11-12 | Fiche fc1-C4-04-math-SitAppr-arras | Dernière mise à jour : 21.06.2011