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Parler de pédagogie coopérative à l’école est fréquent, surtout quand on sait combien le potentiel social des enfants de 3 à 7 ans est fort. La coopération se réalise alors de manière assez harmonieuse et naturelle.
Lorsque les enfants grandissent, la coopération entre pairs est moins spontanée, les savoirs se complexifient,
le regard que l’enfant porte sur ce qui l’entoure change ; il entre dans l’âge de raison.
Comprendre, apprendre et retenir… cela s’apprend.
La pédagogie coopérative reconnaît l’homme comme un être social, elle place la parole au coeur de ces apprentissages.

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